Economía de los Mil Demonios » Blog Archive » La educacion primero (6)

Articulo

enero 27th, 2010UncategorizedMildemonios 2 Comments

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Para muchos la reforma de la educación es quizás la única manera de asegurarnos de que el crecimiento económico se termine volcando en un desarrollo sostenido verdadero de largo plazo.  Por lo pronto, la patética calidad en la que se encuentra nuestro sistema educativo debería movernos a toda clase de acciones para asegurarnos de que la siguiente generación de peruanos esté mejor preparada para los retos del siglo XXI.  Después de todo, es bien sabido -pero aún negado por algunos pintorescos individuos- que las mediciones internacionales nos ponen en los últimos puestos a nivel mundial.

Por un lado tenemos el problema de los docentes, que se encuentran terriblemente mal preparados.  Esto como consecuencia de varios factores, entre los que podríamos mencionar el mal sistema de capacitación que se ha permitido que se prolifere cuando se liberalizó la educación técnica superior.  Esto permitió que apareciera todo tipo de instituto técnico educativo de dudosa calidad que ha estado vomintando por años miles de miles de personas con su título de docente, pero con una base realmente mala.

Pero como nos insiste un comentario en el último post que escribí sobre el tema, el asunto es mucho más complejo que eso.  La solución a la mala calidad de la educación pasa por muchas otras medidas que hay que tomar.  Aquí les complico un poco la cosa.

Chequeen este informe que escribió Lorena Alcazar hace unos años sobre la situación de la educación en el Perú.  Como podrán ver en varias partes del documento se insiste en que la organización del sector educación es demasiado caótica y burocrática.  Esto lamentablemente trae cola y es necesario reorganizar urgentemente, porque trae una serie de problemas prácticos puntuales.

Por ejemplo, tomen esta cita:

El sistema se caracteriza en primer lugar por una bicefalia en la que los directores regionales y demás organismos intermedios tienen dos jefes, que coordinan muy poco entre sí.  Así, mientras el Minedu establece las normas del sector, como las referidas a la contratación de personal, quienes operativizan el trabajo administrativo y ejecutan las acciones, son las direcciones regionales de educación y unidades ejecutoras con los recursos que les transfiere las Regiones .  Además, en muchos casos las direcciones regionales responden más a los Gobiernos Regionales, que nombran a los directores, que al Minedu, generándose una descentralización de facto.

Esto es una fórmula para el desastre, porque el Ejecutivo dicta normas, pero las UGEL son las que pagan.  Entonces, imagínense lo que pasa si en un futuro lejano e incierto el Presidente no goza del total respaldo de los Presidentes Regionales.  Digo, quién sabe.  A lo mejor eso sucede algún día.  Si se da ese escenario, las UGEL -que dependen del Regional- tendría incentivos para poner un obstaculito por aquí y otro por allá.  Ni qué decir de promover las reformas que todos queremos.

Conforme avance el proceso de descentralización esto se va a poner aún más complicado.  La solución es clara.  Pero como Hari Seldon, me abstendré de verbalizarla.

'2 Responses to “La educacion primero (6)”'
  1. […] en el Perú estamos terriblemente atrasados.  Además, de cómo el Ministerio de Educación está enfrascado en un sistema burocrático que le impide avanzar con la reforma que necesitamos a la velocidad que hace […]

  2. […] preocuparnos de tener alguna clase de sistema de enseñanza de las matemáticas.  No olvidemos que las evaluaciones nacionales y las comparaciones internacionales nos dejan pésimamente mal parados y sin ninguna clase de forma de defender el mamotreto que son […]

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